教案

Unit 3 She has long hair.

第2课时

一、教学目标

1. 能用所学词语或句型谈论人的外形特征。

2. 能听懂并会用She has a pink, smiling face.和She’s pretty.等句型对人物进行详细描述。

3. 培养学生注意观察，善于表述和交流的能力。

二、教学重难点

1. 词汇：pink, smiling, pretty。

2. 句型：She has a pink, smiling face.

She’s pretty.

三、教学活动

“猜一猜他/她是谁”游戏。

让学生6~8人一组，每次一人站起来，对本组某一人的发型特征和面部特征进行描述，让其他人猜猜所描述的人是谁。本组成员轮流进行描述，看谁猜对的最多。

四、课前准备

教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图。

五、教学过程

1. 任务3的教学：

（1）上课时，教师先用学过的句型“What does ... look like?”发问，引导和鼓励学生根据实际情况用“She/he has long/short hair.”等句子进行回答。

（2）教师出示 Listen and number 的图片，然后放录音，让学生先听一遍录音。然后，根据录音内容在图中人物下面的括号内填上

（3）再放一遍录音，让学生根据录音核对所填数字是否正确，或老师直接给出正确答案。

2. 任务4的教学：

（1）让学生四人一小组，共同画一张自己班级某同学的头像。然后，选派两人代表本组成员，根据 Draw and talk 例句，在全班面前对所画头像的面部特征进行描述。（也可以附带对发型进行描述。）

（2）让学生6~8人一组，每次一人站起来，对本组某一人的发型特征和面部特征进行描述，让其他人猜猜所描述的人是谁。本组成员轮流进行描述，看谁猜对的最多。

六、教学评析

本节课在复习和巩固上节所学内容的基础上，运用着重培养学生动手、动口操练的实践活动。教学中，通过听写、动手制作、描述等多种教学形式，使学生多种感官并用，有利于培养和提高学生听、说、写等能力。