教案
来源:小学部 浏览:3387 发布日期:2019年10月14日
Nice to meet
you!
第1课时
一、教学目标
1. 学生能用所学词语或句子谈论个人姓名和询问物品。
2. 学生能听懂并会用简单的见面语跟人打招呼和询问名字。
3. 让学生初步体会到英语学习
二、教学重难点
1. 单词:pen, book, bag, pencil
2. 句型:Hi/Hello, I’m... (Andy, Li Xiao,
...)
Nice to meet
you!
Nice to meet
you, too!
What’s your
name?
My name is...
(Wang Li, ...)
What’s this?
It’s... (Ted,
...)
三、教学活动
教师组织学生在班级里自由找人,
先用英语见面语打招呼,再用英语询问姓名和回答(要求每名学生至少问5名同学)。
四、课前准备
教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和单词卡片等。
五、教学过程
1. Warm-up
开始讲课前,教师先问外国人(主要指英语国家)见面怎么打招呼,启发学生根据自己平时看电视、电影等印象说出hi或hello。教师用Hi/Hello,
I’m...向全班同学打招呼,并告诉他们这句话的
大致意思。
教师把Hi/Hello,
I’m...这句话写在黑板上,分别与不同的学生打招呼,启发学生用Hi/Hello, I’m...作出回
应。学生明白后,教师鼓励学生用Hi/Hello,
I’m...在同学之间相互打招呼,让学生尽快进入英语教学的氛围中。
2. 任务1的教学:
(1)在做过上述活动的基础上,教师告诉学生今天将介绍几个新朋友,请他们认真听录音,找出录音里提到哪些新朋友并记住他们的名字。
(3)就录音内容进行提问,在提问中出示文中人物图片并带读。检查学生是
否听懂了录音内容。
(4)让学生自己朗读,根据课文中图片内容进行对话练习。
(5)语言点解释
① Hi和Hello都是见面时较为随意的打招呼用语,可替换使用。
② 英语字母有大小写之分,句子开头的第一个字母要大写,人名的第一个字母要大写,表示“我”的字母“I”在任何情况下都要大写
。
③ Andy和Li
Xiao是男孩儿的名字,Wang Li是女孩子的姓名,Ted本是男孩儿的名字,但在这里是只小乌龟的名字。
每节课上,老师可以表扬几名学生,并给他们取个英文名字作为鼓励。一段时间以后,班里所有的学生都会有自己的英文名字。这样,上英语课时,老师就可以直接叫学生的英文名字,非常有助于烘托英语课堂气氛,激发学生学习英语的兴趣。
④ 英语姓名是“名(first name)”在前,“姓(family
name)”在后,
这与汉语姓名的前后顺序不同。中国人的姓名写成英文时,可直接用汉语拼音拼写,但应注意:用英文写中国人的姓名时,“姓”与“名”应分开写,而且“姓”与“名”开头的第一个字母均应大写(“名”是两个字时,连写),如Li Xiao, Wang Li, Zhou Guotao, Wang
Xiaoping等。
⑤ I’m是缩略式,等于I
am,What’s 也是缩略式,等于What
is。
3. 任务2的教学
(1)在教任务2时,教师可说:“同学们,我们来学校学习,都
需要带哪些学习用品呢?这些学习用品用英语怎么说呢?现在,我们就来学习几种常见的
学
习用品。”然后,引出英语单词pen, book, bag, pencil,并出示这些单词的图片并带读。
(2)让
学生听录音,根据录音找出对应的英语单词。
(3)老师带领学生反复朗读pen,
book, bag, pencil这几个单词,并让学生两人一组运用刚学过的What
’s this? 句型,进行一
问一答练习。
如:Pupil A: What’s this?
Pupil B: It’s a pen.
六、教学评析
这是一张教室背景的
图片,反映的是学生在新学期见面之后相互打招呼、问候和询问姓名。本节课是学校英语学习的第一节课,重在引导和培养学生感知英语,体会英语学习的乐趣。
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