师德师风是评价教师队伍素质的第一标准
“四有”好老师
第一,做好老师,要有理想信念。
第二,做好老师,要有道德情操。
第三,做好老师,要有扎实学识。
第四,做好老师,要有仁爱之心。
“三寸粉笔,三尺讲台系国运;一颗丹心,一生秉烛铸民魂。”今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军,广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。希望全国广大教师把全部精力和满腔真情献给教育事业,在教书育人的工作中不断创造新业绩。
——2014年9月9日,习近平总书记同北京师范大学师生代表座谈时的讲话
“四个引路人”
教育决定着人类的今天,也决定着人类的未来。基础教育在国民教育体系中处于基础性、先导性地位,必须把握好定位,全面贯彻落实党的教育方针,从多方面采取措施,努力把我国基础教育越办越好。广大教师要做学生锤炼品格的引路人,做学生学习知识的引路人,做学生创新思维的引路人,做学生奉献祖国的引路人。
——2016年9月9日,习近平总书记在北京市八一学校考察时的讲话
“四个相统一”
教师是人类灵魂的工程师,承担着神圣使命。传道者自己首先要明道、信道。高校教师要坚持教育者先受教育,努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者,更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。要加强师德师风建设,坚持教书和育人相统一,坚持言传和身教相统一,坚持潜心问道和关注社会相统一,坚持学术自由和学术规范相统一,引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。
——2016年12月7日至8日,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调
一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学
校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族
的希望。自古以来,中华民族就有尊师重教、崇智尚学的优良传统。党和国家事业发展需要一支宏大的师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,需要一大批好老师。长期以来,广大教师为教育事业付出了辛劳、奉献了力量、贡献了才智,要在广大教师中、在全社会大力宣传和弘扬优秀教师的 先进事迹和高尚品德。希望广大教师认清肩负的使命和责任,教育和引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党,教育和引 导学生心中要有国家和民族、意识到肩负的责任,牢固树立为祖国服务、为人民服务的意识,立志成为党和人民需要的人才。各级党委和政府要满腔热情关心教师,让广大教师安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教,让广大被师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感,让教师成为让人羡慕的职业。
在北京市八一学校考察时的讲话(2016 年 9 月 9 日)
评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风。师德师风建 设应该是每一所学校常抓不懈的工作,既要有严格制度规定, 也 要有日常教育督导。我们的教师队伍师德师风总体是好的,绝大 多数老师都敬重学问、关爱学生、严于律已、为人师表,受到学 生尊敬和爱戴。同时,也要看到教师队伍中存在的一些问题。对 出现的问题,我们要高度重视,认真解决。要引导教师把教书育
人和自我修养结合起来, 做到以德立身、以德立学、以德施教。
在北京大学师生座谈会上的讲话(2018 年 5 月 2 日)
办好思想政治理论课关键在教师, 关键在发挥教师的积极性、 主动性、创造性。思政课教师, 要给学生心灵埋下真善美的种子, 引导学生扣好人生第一粒扣子。第一,政治要强,让有信仰的人讲信仰,善于从政治上看问题,在大是大非面前保持政治清醒。第二,情怀要深,保持家国情怀,心里装着国家和民族,在党和 人民的伟大实践中关注时代、关注社会,汲取养分、丰富思想。 第三,思维要新,学会辩证唯物主义和历史唯物主义,创新课堂 教学,给学生深刻的学习体验,引导学生树立正确的理想信念、 学会正确的思维方法。第四, 视野要广, 有知识视野、国际视野、 历史视野,通过生动、深入、具体的纵横比较,把一些道理讲明白、讲清楚。第五,自律要严,做到课上课下一致、网上网下一致,自觉弘扬主旋律,积极传递正能量。第六,人格要正,有人格,才有吸引力。亲其师,才能信其道。要有堂堂正正的人格,用高尚的人格感染学生、赢得学生,用真理的力量感召学生, 以深厚的理论功底赢得学生,自觉做为学为人的表率,做让学生喜爱的人。
在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话(2019 年 3 月 18 日)
教师群体中涌现出一批教育家和优秀教师,他们具有心有大我、至诚报国的理想信念,言为士则、行为世范的道德情操,启智润心、因材施教的育人智慧,勤学笃行、求是创新的躬耕态度,乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心,胸怀天下、以文化人的弘道追求,展现了中国特有的教育家精神。新征程上,希望你们和全国广大教师以教育家为榜样,大力弘扬教育家精神,牢记为党育人、为国育才的初心使命,树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负,自信自强、踔厉奋发,为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。
致全国优秀教师代表的信(2023年9月9日)
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